音楽の鑑賞の学習をしました。
　「メヌエット」を聴き、曲想や、リズム、旋律などのよさを味わいました。
　　　
　
　全員で聴いた後、８つのグループに分かれ、
　「なめらかでゆったりした動きのところ」
　「はずんでいる感じで音の上がり下がりがはげしいところ」
　などを探し合いました。

　バロック音楽の重鎮、音楽の父と呼ばれる　バッハ　に子供たちはちょっと近づきました。

　昨年度担任の鳥塚友希先生が、６月４日に誕生したお子さんと一緒に子供たちに会いにいらっしゃいました。
　３時間目に、子供たちと対面しました。　　質問コーナーでは、子供たちと次のようなやり取りがありました。
　児童　　：４月・５月の頃は家でどんなことをやっていたのですか。
　鳥塚先生：お兄ちゃんやお姉ちゃん（子供）と、サッカーをしたりして遊んでいました。
　児童　　：赤ちゃんを産むときは、どの位痛かったですか。
　鳥塚先生：うーん、言葉にはできないです。
　児童　　：どうして、「凪沙」（なぎさ）ちゃんと名付けたのですか。
　鳥塚先生：凪（なぎ）と言う漢字には、穏やかと言う意味があります。
　　　　　　穏やかな優しい大人になってほしいという願いを込めて名付けました。
　
　子供たちも穏やかな時間を過ごすことができました。
　鳥塚先生、あたたかな時間をありがとうございました。
　凪沙ちゃん、元気にそして、優しい人を目標に大きくなってくださいね。

先週までに「二」「土」を書きながら横画、縦画について学びました。
墨をつけすぎて半紙が破れてしまったり、自分の名前が書ききれなかったり、鉛筆とは違う筆の難しさを感じながらも大きく書けるようになってきました。
いよいよ今日から難関「はらい」の練習です。
筆の向き、穂先の動かし方に注意して取り組んでいきます。
上手に書けるようにがんばりましょう。

　３年の保護者（学校応援団）の角田正和さんと角田智也さんにご協力いただき、ブロッコリーの苗植えを行いました。
　時期を３週間ほど過ぎてしまっているとのことで、陽当たりのよい畑に植えることになりました。
　苗は、１２月から１月位に収穫できるものと、２月から３月位に収穫できるもの２種類を用意していただきました。
　苗の間隔を３０ｃｍ程に保ちながら植え、２０分程で作業は終了しました。
　最後に、「大切に育てます」との決意表明と感謝の言葉をお二人の角田さんにお伝えしました。

先週から習字の学習が始まりました。
毎年お世話になっている、学校応援団の田村先生にご指導をいただきました。
先週は小筆を使って名前の練習、今週は太筆を使って漢字の「二」を練習しました。
手を真っ黒にしながら、粘り強く頑張っていました。

　リコーダーは３年生から学習します。
　今日は、暑くなく過ごしやすい２時間目に校庭に出て学習しました。
　「熱いスープをフーフー冷ますくらいの息の強さで吹いてみてください。」との担任の声で、きれいな音色が響くようになりました。

　総合的な学習の時間でトウモロコシの学習をしています。
　家では、トウモロコシの天ぷらやスープを作った話を子供たちから聞きました。

　絵画もトウモロコシをモチーフに描いています。
　トウモロコシの家だったり、トウモロコシの遊園地だったりといろいろです。

　夏休みの課題は、廊下のテーブルの上に、提出です。
　「総合的な学習の時間」の一環で、各自がトウモロコシを使った料理に挑戦しました。（右３枚）
　コーンスープを作ったり、ハンバーグを作ったりしました。（皆さん、上手です。）
　後日、発表会が行われる予定です。

　７月２２日の献立は、「マーボーラーメン、サツマイモと大豆のごま絡め、牛乳」でした。
　「サツマイモと大豆のごま絡め」は甘く香ばしいので好評でした。