「家族と一緒に『６つの誓い』に取り組もう！』にご協力をありがとうございます。
　ご家庭で話し合って取り組む内容を決め、子供たちが継続して行った様子がよく伝わってきました。
　全児童の取組の中から、８つの取組を７月号の学校便りで、ご紹介させていただいています。
　
　
　現在、提出いただいた取組シートに校長が返信を書き入れています。
　以下は校長のコメントです。
　「取組からは、保護者の温かな支援が感じられます。
　　ありがとうございます。
　　感謝の気持ちをお伝えしたく書き始めましたが、乱筆乱文についてはご容赦いただきたいと思います。」
　とのことです。

　
　お預かりしていた取組シートは週末にお返しする予定です。
　今後も、本校の教育活動にご支援ご協力をよろしくお願いいたします。

５の２の図工（粘土）を参観しました。

　　　　
　１・２年の頃に使っていた油粘土を家庭から持ってきての図工です。よく保管してありました。
　ひねったりして粘土で人物を表現することが本日の目標です。
　楽しそうに活動していました。

　４年生が、落合橋の西、学校寄りの花壇整備を行いました。本校は、彩の国ロードサポート事業への協力団体です。
　今年度は年間を通して、４年生が花壇を整備を担当します。
　整備の様子です。

　　　　
　　
　　　　
　４年生は、今日を楽しみにしていたそうです。
　チームごとに、思い思いのデザインの花壇が出来上がりました。気持ちよい汗を流しました。
　近くを通りかかった時には、是非。ごらんください。

　３時間目に教室を訪問しました。
　
　算数の時間、この時間はドリルをやっていました。
　この時間には、二人の飯島先生がいます。
　（飯島純子先生(手前)と飯島千恵先生(奥)。二人ともベテランです。）
　子供たちが並ぶ時間はごくわずかです。
　先生にみてもらうと、席に戻り、次の問題にトライしていました。

　全員登校が本校では６月９日（火）から始まりました。
　新型コロナ感染症を予防するために、「新しい生活様式」が世界中で求められています。
　本校では、学級ごとに、「榛沢小学校の新しい生活様式」をもとに、
学習や生活をする上で気をつける点を確認しました。
　また、その時資料を家庭にお配りし、ご理解とご協力をお願いしています。
　以下に、「榛沢小学校の新しい生活様式」を掲載します。

　榛沢小新しい生活様式（6.9）.pdf

　今後、必要に応じ、更新していく予定です。

　今日から、全員登校が始まりました。
　２校時に教室を訪れましたが、どのクラスも落ち着いて学習していました。
　一人一人の体も大きくなった印象を受けました。
　　

１の１　算数ノートの使い方を学んでいました。赤色鉛筆で線を引き、6/9と日付を書いていました。	２の１　２５人が図工の教科書を広げ、今後の活動をイメージしていました。	３の１　漢字ドリルを使って、新しい漢字を、書き順を確認しながら練習しました。	４の１　人数が多い４年生は、少人数教室に移動して国語の授業をしていました。
５の１　国語の授業でした。担任が範読していました。家でも同じペースで読めるといいです。	５の２　家庭科です。練習布を使って、半返し縫いに挑戦していました。	６年　少人数学習（男子組） 教員まで男子でした。線対称と点対称の問題に挑戦していました。	６年　少人数学習（女子組）  線対称と点対称の特徴を理解すると問題が解きやすくなります。

　教室いっぱいに広がって学習しています。
　この状況ですので、暫くは、授業参観は難しいです。

　なお、朝は放送朝会を行いました。校長の朝会原稿は、左側のメニュー下「校長室より」に掲載しています。

　４日はＢグループの登校日です。昨日は３時間目でしたが、今日は２間目に教室を訪問しました。
　６年生は、１テーブル２人ずつで、距離をとって理科の実験をしていました。
　水上置換で集気びんへ入れた気体窒素に線香の火を近づけてみるというものでした。Aグループの皆さんはわかりますね。
　窒素は、現在の大気中、約78％を占めています。窒素が燃えやすいと大変なことになってしまいます。